facebook

НУЖНО ЛИ ЧИТАТЬ СОВРЕМЕННЫМ ДЕТЯМ

«Не читают, не смотрят, не интересуются, не хотят»… Жалобы родителей на низкий уровень интереса и усидчивости у современных детей (в данном случае речь идет о средних и старших школьниках), перестали быть новостью.


Когда-то мы снисходительно иронизировали по поводу недалекости «любителей комиксов» и откровенно изумлялись идее «Войну и мир» Толстого вместить на 6 страниц печатного текста. Как? Зачем? А смысл?.. Сегодня формат «6 страниц печатного текста» становится неподъемным даже для родителей, что уж говорить о детях?! Читать целых шесть страниц? Без картинок? Это же ТАК ТЯЖЕЛО – увольте!

Чего же мы ждем от детей, если ВСЯ информация, которую они привыкают потреблять с детства, сейчас подается в модном куцем формате «картинка + 3 фразы-команды»? А «досконально разобраться в вопросе» теперь буквально означает «прочесть в Википедии»?

Почему не всех пугает эта тенденция? Потому что большинство родителей сами уже подсели на потребление информации в модно-куцем формате. Многобукаффффф…

Любой другой формат требует интеллектуальных, мыслительных усилий и вызывает… физическое напряжение. Собственное избегание напряжения и создание условий для избегания напряжения детям стало нормой нашего общества.

Готовы ли вы жить в мире, где повсеместно интеллектуальное усилие вызывает физический напряг и раздражение, следовательно, категорически избегается? Где умение делать интеллектуальное усилие становится «привилегией избранных»?

Что конкретно сделали сегодня, чтобы ваши дети таки обладали этим умением?

Итак, если вы хотите научить детей делать интеллектуальные усилия… начните с себя.

Список наших рекомендаций:

1. Читайте сами.

• Составьте список литературы, которую прочтете за определенный период. В него должны входить:

1. 3 книги «для души». Пусть это будут книги легкого, интересного вам жанра (детектив, фэнтези, любовный роман, сказки, стихи…)

2. 3 книги классиков. Выбор авторов и жанров зависит от личных предпочтений, главное условие – не сокращенный вариант, а полный формат.

3. 3 книги вашей «профессиональной направленности». В каждой профессиональной области обязательно есть свои Мастера, которые уже поделились секретами. И пусть многое из этого вы уже знаете, подобное чтение никогда не бывает пустой тратой времени!

4. 3 книги НЕ вашей «профессиональной направленности». Кулинария или вязание крючком, секреты фондовых бирж или ведения переговоров – польза от чтения подобной литературы уникальна. Вы получаете удивительные «сплавы» и качественную трансформацию собственного профессионального уровня.

• Предлагаем читать способом «3 книги сразу». Не одновременно, а сразу – это важно. Не пугайтесь, а лучше попробуйте! «Каши» не будет – проверено. Будет спокойное и созерцательное отношение к прочитанному. Возможность осмыслить, осознать, сделать выводы. Делаем так: вы начинаете читать одну книгу, и, как только появляется «напряг», «скучно», не откладываете чтение «на потом», а начинаете читать другую. Через время, соответственно, – третью. Может получаться прочесть ежедневно всего по несколько страниц из каждой. А может быть по главе из одной и по несколько страниц из других. Неважно! Важно, чтобы ежедневно параллельно читались три книги. И внутреннее напряжение, спад или отсутствие интереса вызывало поведение «читаю дальше, просто другую книгу», а не «перестал читать совсем». Очень скоро вы обратите внимание, что «спад интереса, напряжение, желание бросить» появляется реже. И время чтения одной книги без переходов – удлиняется.

• Сроки «прочтения трех книг» будут у каждого свои. Какая-то книга закончится быстрее, какая-то может растянуться на полгода. Принцип остается неизменным: закончилась книга из какой-то категории – добавьте новую! То есть у вас постоянно должен быть список из 12 книг.

2. Обсуждайте прочитанное вслух, между собой

С мужем, женой, друзьями – кому это будет интересно и с кем это возможно, в присутствии детей и ненавязчиво привлекайте их к такому обсуждению (подходит для средних и старших школьников). Можно предложить игру «Пинг-понг в чтении»: страницу читаете вы, страницу – ребенок. Обсуждаем вместе.

Язык, речь – уникальный инструмент, владение которым делает человека человеком. Это бесценный дар! На языке, при помощи слов строится буквально ВСЕ в жизни человека – будущее, воображение, творчество, мечты, желания, движение вперед. Сколько слов есть у человека, столько и образов он может представить. А значит, перспектив иметь впереди. Если нет в арсенале слова, то и представить нечего, а значит и хотеть, интересоваться, достигать – не-че-го!.. Если язык беден, то и желания скупы. И вопрос тут не столько в знании иностранных языков (хотя и это, несомненно, дает дополнительные возможности). «Куцый формат» нынешней подачи информации отнимает у нас умение пользоваться родным языком, лишает этого дара, делает способными только «видеть картинку» и «выполнять команду» на примитивном уровне.

3. Маленьким детям читайте вслух.

Старайтесь вначале не показывать картинок из новой книжки. Объясняйте значение слов, спрашивайте, как ребенок представляет себе прочитанное. Потом сопоставляйте с картинкой.

Развивайте фантазию, умение представить самостоятельно и описать представленное словами. Учите «рождать» образы, получать удовольствие от такого процесса, а не только «потреблять» готовые.

4. И самое главное – сократите потребление информации в «куцем формате»!

Соцсети должны быть строго дозированы. В идеале – исключены вовсе.

Маркетологи корпораций – серьезные профи. Они знают о психике человека гораздо больше, чем среднестатистический «обладатель» этой самой психики. «Если вы уверены, что вами не манипулируют, значит, вы в руках профессионалов» – это не шутка, а факт. Соцсети – основной способ формирования устойчивой и неосознаваемой (что самое страшное!) привычки потреблять информацию в «куцем формате» и стойкое, физическое отторжение информации в расширенных форматах. Простите за прямоту, но дураками управлять проще. Особенно, если они настолько глупы, что сами отдают свои головы для «прошивки примитивных кодов управления»…

Берегите свои головы и головы ваших детей!

Источник

Comments 0

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

НУЖНО ЛИ ЧИТАТЬ СОВРЕМЕННЫМ ДЕТЯМ